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班級管理的演講稿3篇

來源:愛文章網 日期:2019-11-16 12:30:01 分類:演講稿 閱讀:

  現代教育大力提倡量化管理,對學生的學習表現進行分值顯示,重于班級軟管理。下面是小編收集整理的班級管理的演講稿,歡迎閱讀。

  班級管理的演講稿1

親愛的校長,老師,同學們:

  大家好!

  我是一班的朱艷,昨晚,班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時,我真的很激動。不僅是因為我要光榮地站在這里,介紹本班的先進管理經驗,更因為我也是這個班集體的一員!

  這一學期來,我們班在班主任吳老師的帶領下好多方面都做得很出色,同學們從心里感覺到校園生活的美好;集體生活的幸福和學習帶來的快樂。而要想做到這些,先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當成家:

  1、在我們班級里有個長期存在的圖書角。

  由每個學生志愿捐書,集中起來建成了一個小小的圖書天地,不但豐富了同學們的課余生活,也使同學們建起了“家”的感情。

  2、爭當文明班級:

  在我們班教室里現在很難找到一片紙屑,一塊垃圾。要做到這一點還真的不易,先是老師提出要求,并嚴格督促檢查。一開始呢,總是有幾個同學做不好,愛亂撕,愛亂扔,愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,認真負責地查,在他長抓不懈的努力下,現在我們一班沒有一個人亂扔,亂吐的了,教室里時時窗明幾凈,宿舍里天天處處如新。同學們生活在這樣美好的環境下,心情舒暢,美麗自信。在學校舉行的常規檢查的活動中,我們班級常常得到第一名,流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們全體54個學生共同努力的結晶、因為我們有一個共同的信念:做最好的自己,創最美的班級。

  3、有較強的組織紀律性。

  不遲到,不曠課、也是我們班的一大特色。學生光學習好是不行的,沒有紀律觀不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到,他也是這樣要求我們的,遲到的學生要罰站一會,遲到了五次就失去當選三好學生的資格。前幾周我們還達不到要求,但是,遲到的學生卻明顯地在減少著,而現在呢,我們班的點名冊好幾周沒有用武之地了,因為什么?我想這大家也都猜出來了。

  4、力爭在升旗,跑操和學校的各種大型活動中做到快,靜,齊,要站的挺直,不準講話。

  要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候,要求隊形整齊,口號響亮。這是下幾周我班工作的重點。請相信我們會做得和三班一樣好。因為,在我班同學心中已經樹立了力爭第一,不甘第二的信念。

  5、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。

  我們班還有很多特有的活動來鍛煉這些,比如我們班有每天猜兩個謎語的游戲,這注重培養同學們的積極思考能力。為了讓學生有更好的身體,老師讓我們按要求加強鍛煉,現在我班的男生大都能一口氣做70—80個俯臥撐,女生也是30多個、這讓我們有了一個好的身體用來學習,更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程,《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上,又出現了我們新的創作天地——壁報欄,也歡迎大家前去參觀。

  每天,我們看到班主任早起晚睡,忙忙碌碌;而我們做學生的只能以這種方式回報他,讓他看到我們在他教育下點滴的改變:變的懂事聽話了,變得成熟干練了……當老師對著我們微笑的時候,我們感到這一切都是值得的!因為,我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現在。更是一個美麗的世界,一個嶄新的明天!

  班級管理的演講稿2

  今天,我很高興在這個平臺上,所以更愿意做出貢獻類同學競選班干部。我想,我將用旺盛的精力,一個清晰的頭腦去做班干部的一份好工作,充分發揮我的長處幫助同學和人類共同進步。

  我沒拉一年后班干部,但我的整個身體是干凈,沒有“官官相狀態”,“官腔”官僚架子;膽怯與其說是私營,更積極,咄咄逼人。

  我認為我應該得到一個實干家,不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了我,使我的生活。戴爾·卡耐基說:“不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你應該認為他有資格提起這個或那個位置”。

  我相信,在我的新好讀“官”,用我的勇氣和才能,與我和你在同一條船上深厚的友誼,這次競選演講給我帶來必須的就職演說。我將在任何時候,任何情況下,第一個是“思想的學生,焦慮的學生迫切。“我從不相信“不工作”的信條,恰恰相反,我認為班干部”無功功率太”。因為我通常和每個人都處得很好,更好的人際關系,它減少了工作阻力客觀。我將與青年學生,指點江山,一聲我們的青春。當教師和學生之間的沖突,我必須分清是非,堅持原則。尤其是當老師或者是不正確的,我將敢于積極尋求學生的合法權益,如果同學們對我不信任,隨時可以提出“不信任案”,對我來說,玩和解體。非法放心,你玩,我不喜歡玩——非法克林頓麻煩,不走我不會死。

  既然是花,我要開放;既然是樹,我要長成棟梁;因為這是石頭,我要去展開,因為這是班干部,我會成為一名優秀的飛行員!

  閃閃發光的流星體的光來自于摩擦,和明亮的珍珠貝殼的眼淚,和一個類的好領導和共同努力下,所有的學生從班干部。

  我相信在同學們的幫助下,我能勝任這項工作,是因為這個驅動,當我走到講臺上,我感到信心一百倍。

  你持有手中的選票會猶豫?謝謝你的信任!

  班級管理的演講稿3

尊敬的各位領導、老師:

  我覺得咱們學校的班級工作都做得很有特色。讓我來發言,我有點誠惶誠恐,也有點盛情難卻。下面我就直奔正題,談談自己在班級管理工作中的一些做法和體會,不足之處,希望大家能夠批評指正。

  一、奏響工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”

  1、奏響工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”:

  第一部曲:優選并培養班干部,在班中樹正氣,不讓差生成氣候。(我的原則“班干部必須是成績中等以上、品德好、知道學習、能力上有培養前途”),對班干部進行隨時指導,給與權利、樹立在班級中的威信、但不袒護,犯錯直接批評,但事后要單獨談心,要攏住他的心以免撂挑子。讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責,班級進行的捆綁式量化,都是班干部領著全班學生進行。當然需要我們先領著走上正軌再放手。

  第二部曲:建立完善的班級管理制度。偉人說過一句話:“人管人,管死人;制度才能管人。”我制定了一系列管理制度,(先試行,遇到新問題隨時彌補制度的不足,最后打印張貼),如《初一、六班每周競賽評比》、《操行評定細則》、《班級目標書》等等。這些出臺成文,放在班長處存放。管理班級,讓制度說話。且在制度面前人人平等,對事不對人,嚴格執行。

  第三部曲:確立班級奮斗目標。目標是方向,指引學生天天向前進。我現在帶的班的目標是:一個中心,兩個保障,三個學會,四個自我,五個大愛。一個中心——學習;兩個保障——紀律和安全;三個學會——學會做人,學會學習,學會處事;四個自我——自尊,自信,自立,自強;五個大愛——愛祖國,愛人民,愛親人,愛勞動,愛學習。

  2、唱好育人“四首歌”。

  教師的任務是先育人后教書,而班主任更是育人的先鋒官。在我的教育理念里我允許自己的班里有“笨蛋”但絕對不允許出“壞蛋”。所以在“以人為本”的新教育理念的指引下,我堅持唱好下面四首“育人”歌:《愛的奉獻》——教會學生愛別人,懂得互助;《感恩的心》——教會學生感激萬事萬物,懂得感恩;《愛拼才會贏》——教會學生為自己的多彩人生奮斗,懂得自助者天助;《我的未來不是夢》——激勵學生立志做個有志向的人。

  二、采用組內自評和組間互評相結合。

  每周一班會時公布,一人扣分小組也同時扣分,得分超過15分的學生獎勵,扣分超過5分的懲罰。針對組的評比(見《操行評定細則》)。組內自評可以明確每人的責任,組間互評可以互相競爭、互相提高。既可以自我分析問題,總結經驗教訓又可以取長補短、互相促進、互相監督。評價還要注意小組集體評價與小組成員的個人評價相結合,重點評價小組集體,強化“小組”的集體榮譽感。同時對組員的參與情況、及某單方面的突出表現給予評價和激勵。如每周的最佳小組評選,激勵所有成員主動承擔責任,使小組內出現互動、互助、互勉、互進局面,強化學生的合作意識,全面提升學生的整體素質。在期中、期末,設置專門的“優秀小組長”獎,獎勵工作負責和工作有創意的組長。

  三、晨讀、中午自習、晚自習要抓住、抓死

  衛生打掃時間嚴格控制,早晨7:10,中午1:00,凡是沒進教室的就算遲到(包括當天的值日生),晨讀7:30之前主要讀史、地、生、政(以當天要上的課的課代表寫出要讀的內容),7:30到8:00讀語文或英語,中間有課代表或看班班干部要求更換該讀的科目,

  四、班主任要勤于做表率,善于捕捉教育時機

  要勤于用自己的雙手給學生做出示范。比如,看到地上有紙屑、包裝袋時隨手撿起,無形中就會教會學生保持衛生的清潔。如果看到有學生把掉在地上的黑板擦撿起,馬上進行借題發揮(事雖小見品徳)表揚。要善于捕捉教育時機,并抓準教育最佳時機。我在發現學生問題時,如果沒有考慮成熟一般不處理,但并不是不處理,而是在考慮辦法和找最佳機會。找準談話時機,作好學生的思想工作。

  五、與家長打交道,有禮、有節,講究藝術

  我與家長打交道的原則是不虛報,不奉承,客觀反應問題,褒優點,指缺點,明方向。

  學生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質、修養不同,各個家長對學校教育的配合程度自然存在很大的差異性,有時我們甚至會遇到一些粗魯的家長,那就要求我們接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術。

  1、對于有教養的家長,盡可能將學生的表現如實向家長反映,主動請他們提出教育的措施,認真傾聽他們的意見,充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時提出自己的看法。

  2、對于溺愛型的家長,交談時,更應先肯定學生的長處,對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚,使對方在心理上能接納你的意見,然后再適時指出學生的不足。同時,也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,啟發家長實事求是地反映學生的情況。

  3、對于放任不管型的家長,班主任要多報喜,少報憂,使學生家長認識到孩子的發展前途,激發家長對孩子的愛心與期望心理,改變對子女放任不管的態度,吸引他們主動參與對孩子的教育活動。

  六、反思,彌補不足

  上學期工作與以前相比,由于在前樓辦公室時間較多,與學生談心較少,(成績好的、表現差的)比方說針對表現差的被組內成員把課桌抬出教室,批評的同時還要指出被幫助的好處,知道了自己的不足應感謝同學。以免學生發生矛盾和反感老師。新的學期,分層次的,多擠時間與學生談心。爭取每周不少于5位學生。

  在班主任這個工作崗位上,我們都付出了自己的辛勞,曾經煩過、累過,但同時也收獲過,收獲過學生的成績、家長的表揚、同事的贊許、領導的肯定,當然,更多的是收獲了和學生共同成長的那份快樂!經歷本身就是一種財富,我們在創造的同時,也在享受著,我想這也正是班主任工作的魅力所在吧。以上是我在班級管理中的一些點滴做法,在此和大家共同分享。最后送大家九句話,供大家在工作中去體會:

  用良好的言行影響學生;用嚴格的制度規范學生;用豐富的活動培養學生。

  用深刻的故事教育學生;用班級的文化熏陶學生;用集體的力量凝聚學生。

  用真誠的師愛感化學生;用耐心的說服征服學生;用熱情的鼓勵激發學生。

  謝謝大家!

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