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班主任德育故事演講稿3篇

來源:愛文章網 日期:2019-11-16 12:15:01 分類:演講稿 閱讀:

  教師之責,任重道遠。以下是小編為大家精心整理的班主任德育故事演講稿,歡迎大家閱讀,供大家參考。

  班主任德育故事演講稿1

尊敬的各位領導,親愛的老師:

  大家好!

  有人說:“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業,我愛我們美麗的學校。

  記得讀大學時,我曾對我的未來充滿希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業。20××年9月,我應聘到了××三中,那時所私立學校,在那里我成了一名被人們譽為光榮的人民教師。

  當真正走上工作崗位以后,我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來,我通過自己的考試,進入了我們西湖區干家巷小學。我知道,我不能丟棄我的教書生活,我離不開孩子們。在這里,我倍感溫暖,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,和學生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神圣。

  一天又一天,一年又一年。時光流轉,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年,四年的教學生活,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導航,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……

  當在一個春天,我從一個不愛學習的學生臉上讀到笑靨,當在一個清晨,我聽到一個學生說“我錯了”,當在一個黃昏,我聽到一個學生說“我會努力”,那真的是一種幸福。

  每當這個時候,我的心里就會美滋滋餓,我希望我是培育孩子,不輕易說“不”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!

  當在每各教師節的日子里,我收到學生們給我的一束束花,一張張賀卡;當在中秋團圓的日子里,接到學生打來的電話,發來的短信;當在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。

  每當這個時候,我就不會羨慕建筑師,因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數也數不完的利息。

  我為什么要做老師?我無數次地問自己:

  是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發我們不認真的作文

  是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。

  是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;

  是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;

  是因為我理解了我的老師為什么孜孜執著。

  是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。

  捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光,我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風雨,不管泥濘,創造人生最燦爛的風景。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  班主任德育故事演講稿2

  評委老師,各位同仁,大家好。我今天給大家講的故事主題是:愛是讓心靈飛翔的翅膀。

  大家都知道,教育無定法,教育的方法需要審時度勢,時刻更新但我認為,教育的方法總是被一條線串著,這條線就是對學生的真愛。也就是我們對學生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學生心靈的深處,點燃學生的心燈。讓學生的心在愛的光環里飛起來!

  我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學年的第三天,當我第四次收到他的扣分通知單的時候,我的情緒有些怒不可遏。當時我閉上眼睛,心里默念著兩個字:制怒。但我已經暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算,所以我從收到通知單那一時刻起,就默不作聲。馬宏一看我這樣,就故意在面前出怪聲,夸張地說話,夸張地做各種動作,(拿只筆當煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當沒看到也沒聽到。直到晚自習的第三節課的時候,馬宏故意跟我請假上廁所,我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視,,這種對視大概持續有五分鐘,馬宏終于敗下陣來。

  就寢鈴快響起的時后,我站在宿舍門口,觀察學生的言行紀律等情況。

  “騷東西!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色。“楊老師,明天把我調到你們班吧。”他又不甘心地對另一個老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓,所以堅決不亮我的底牌。

  也許等待對他來說是漫長的,這種沉默一直延續到周五。我終于把馬宏所有的保證所有的曾經全都擺在他的面前。某年某月某日音樂課跳墻去上網,某月某日因對體育課改上數學不滿自己到操場上上體育,某年某月吸煙,喝酒,和同學打鬧使得對方門牙連根拔起

  “回家后和你爸爸商量一下,這學怎么上,然后請你爸給我打個電話。”我這樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。

  "老師,讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚的語氣。

  “為什么,你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。

  “我和我爸不說話。”

  “已經多久不說話了,為什么?”

  “快兩個月了。他跟我媽說不想要我。”

  "那媽媽要你嗎?”

  “我媽說現在她沒這個能力!”

  "暑假時和誰呆在一起?”

  “沒有人,我自己。”

  那時,專橫跋扈的馬宏忽然抹了一把淚,是我與他相處一年多來第一次看到的淚。我無語地望著這個父母離異的單親孩子,不敢再碰觸十五歲花一樣年華里的悲傷。我班那個五歲就沒了娘的孩子,七歲就喪父的孩子,母親有精神病的孩子,父親雙目失明的孩子原來他們都比眼前這個孩子幸福一百倍,至少在十五歲的年華里,他們還有父親或母親的真愛,可以體味父親或母親給予真實的溫暖。而這個父母健在的孩子,他的父愛母愛在哪呀。我也忽然覺得自己特卑鄙,因為我有迫他自己走的念頭。孩子的父母已經把他的身寄存在這里,讓他的心到處流浪,老師還要把他流放到哪里呀?

  所以,我把積攢的所有這孩子的曾經在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學的手,將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

  當然,后來對馬宏的教育會依然固我的不順利,但我絕對以理解寬容更是嚴厲的真心待他。他會把我氣得半死,也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣,我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來,他自己選擇去了職中上學。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標本并附有一封簡短的信,上面寫道:老師,謝謝給我機會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧,但不善于表達,不知該對您說什么,所以買了這個禮物。這是一個學生對老師的尊敬與崇敬。我會記得,無論我飛多遠,我都來過這里!

  其實,我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎,但是只要拿出真心來待孩子,即便你是拿著棍棒,拿著冷漠,拿著憤怒的呵斥,你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡,此愛綿綿無盡期。真情真愛,堅持長久,就能做到心與心交融。付出真情真愛,那份快樂,不僅僅是屬于學生的,更屬于我們自己。今年教師節,我收到了一份特別的禮物,我原班的學生集體給我買了一件t—恤,純白色,彬伊奴牌。上面是我班全體同學的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動,我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言,當我原班的同學齊刷刷站在我面前的時候,我感覺真的是被真愛的箭射中了,無法不流淚。今天,我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時,我會一針一線把這些名字都繡下來,讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠,讓孩子們的雄心,斗志,渴望,依戀,感恩等等情結飛揚的同時,我的心也同樣在飛,飛向幸福!

  班主任德育故事演講稿3

尊敬的各位評委、領導和親愛的老師們:

  大家晚上好!

  三錢粉筆,千鈞重擔。教師之責,任重道遠。今天,我演講的題目是:身于幽谷處,孕育蘭花香。

  曾記得,在讀書的時候,師德高尚、學識淵博的老師,是我少女時代七彩夢幻中最靚麗的風景。

  然而,當我真正走上教師工作崗位以后,我切實地感受到,教師身份普通,生活瑣屑,地位平凡;我也真切地品味到,教師責任神圣,職業艱辛,壓力巨大。我曾經苦惱過、迷茫過,甚至動搖過。但是,領導的教誨激勵著我,老師的精神感化著我,教師的道德震撼著我他們象蠟燭,燃燒著自己的青春;他們像春蠶,播撒著文明的薪火;他們像鋪路石,譜寫著生命的贊歌。

  或許,青春流逝;或許,紅顏易老。然而,教師毅然而決然地耕耘著半畝方塘,堅守三尺講臺,他們用心去工作,用愛去育人。瞧,春暖花開,教師聆聽自己的足音,喜聽學生遠遠地面帶微笑叫老師。聽,秋風苦寒,老師走進教室,陪伴那幾十雙充滿期待的眼神;看,夜幕燈下,教師欣然拿起智慧的紅筆,放飛莘莘學子那理想的風帆

  耿耿園丁意,拳拳育人心。教師捧著一顆心來,不帶半根草去。他們把關心留給社會,把忠心留給教育,把熱心留給學校,把愛心留給學生,把真心留給同事,把耐心留給自己。孜孜執著,甘愿寂寞。教師就是這樣播撒著愛的陽光,播撒著無限愛心的。我想用這樣一句話來描述教師這個群體:他們共樹萬世之師表,同鑄不朽之師魂。

  如果人的生命有一百次,我將一百次的選擇教師,這個太陽底下最光輝,最崇高的職業!很榮幸,我作了一名教書育人的人民教師。而在從教這條路上,已經走過了六年:如果學生生活有困難,我就送去一片關愛;如果學生思想有包袱,我就送去一片慰藉;如果學生學習有負擔,我就送去一份鼓舞;如果學生有點滴進步,我就送去一份祝福六年的教書生涯點綴了我的人生,美化了我的生活。正如冰心老人所說情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。

  山登絕頂我為峰,莫管風逐秀林木。任憑歲月之悠悠,任憑世事之滄桑,學生的進步是我們的追求,家長的期待是我們的動力,社會是滿意是我們的目標,民族的振興是我們的責任。

  在今后的工作中我力爭學習各種先進的教育理念,不斷探索新的教學方法,不斷更新自己的知識結構,苦練內功,自我充電,以愛博愛,傾我所有,去守候心靈的寧靜,去換醒明天的桃李,去搏取燦爛的星天。

  謝謝大家!

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