當前位置:首頁 > 范文 > 工作總結 > 文章內容頁

語文教學個人考核工作總結

來源:愛文章網 日期:2019-06-17 11:08:11 分類:工作總結 閱讀:

  "長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你…",臨行前耳邊再次響起了這首熟悉的歌,如今兒時的夢想已實現,聽來也有了不一樣的感覺。20××年9月,我踏上教育這方熱土,像其他青年一樣滿懷激情的擁抱即將到來的工作和生活,一學期下來,途中有汗水,有淚水,苦樂參半。下面就我的工作做個小結。

  我擔任高一年級四、五班的語文教學工作,半年的辛勤努力,收獲不少。作為一名新教師,我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作,熟悉了語文教學,初步懂得怎樣管理課堂,怎樣上課。在一學期的實踐鍛煉中,我的教學基本功有很大的提高,能夠根據自己的理解寫教案,有自己的體會,懂得怎樣根據學生的實際情況編寫適合的教學內容,三尺講臺我已經站穩了,還能根據課堂隨機的調整自己的教學,已經有了當老師的雛形。

  學生在我的帶領下,語文學習能力有所提高,語文學習習慣有很大的好轉,班上逐漸形成了一種積極向上的學習語文的風氣。在期中測試中,五班考出了平行班的最好成績,四班也考得不錯。

  我對自己的工作做了認真的思考,能有這樣的成績,是和下面的一些措施分不開的。

  第一,和學生保持距離。本校的學生成績差,行為習慣也較差,大多數學生比較調皮,性格比較外向,喜歡和老師閑聊,搭話,如果和他們走得太近,學生會得寸進尺,影響教師工作的展開,因此,我盡量和他們保持一定距離,樹立老師的威性,以利于教學工作。

  第二,養成學語文的良好習慣。上早自習,要求他們大聲的朗讀,背誦,開學初每個學生準備一個摘抄筆記本,做讀書筆記,把自己平時的閱讀一點一滴的記在筆記本上,上課前五分鐘朗讀背誦篇目或摘抄,每天寫一篇鋼筆字,不動筆墨不讀書,邊讀書邊勾畫。特別是在學文言文時,每個同學都必須做充分的預習,根據預學案,把重要的字詞,通假字、古今異義詞,成語,全部寫在自己的書上,每周還寫一個作文。這些都是為了培養學生良好的學習習慣,一學期堅持下來取得了不錯的效果。

  第三,認真上好每一堂課,發揮學生學習的主動性。好的課堂是教學質量的保證。我認真備課,教學工作總結,認真上課,課前深入的專研教材,了解學生的學習情況,根據學情編寫適合的教案,上課不遲到,不早退,積極調動學生學習熱情,最大限度的讓學生動手動腦。比如:在上文言文時,文言的基礎知識,課文的翻譯,全部交給學生,老師只是引導,改變了以前灌輸式的教學方法,效果還理想。

  第四,因材施教。大部分學生學習習慣差,基礎差,不愛學習,我根據學生的情況安排較簡單的內容,選擇恰當的教學方法,放慢教學節奏,落實基礎,力求穩步上升。新課改后,教學內容增多了,教學時間非常緊,盡管如此,我還是力求根據學生的承受能力來教學,而沒有一味的抓教學進度,趕時間,一些不重要的篇目沒有講。期末復習時,也不是搞題海戰術,而是抓基礎,學生課后不愛看書,基本的知識都沒有掌握,怎么練題,做那么多題也沒有什么用處,因此我用了大量的時間來復習文言知識、字詞,默寫、作文,希望在這些容易得分的題上多得分。

  一學期的教學工作實際上并沒有什么大的成績,只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進的方向,大概知道該怎樣備課,上課,管理學生,熟悉了教學的日常工作和學校的管理,為以后進一步的提升打下了基礎。

  在工作中,也發現了許多的問題,下面談談存在的問題和不足。

  第一,開學初,沒有指定一個合理、詳細的教學計劃。剛到學校,教學工作很不熟悉,不知道怎樣安排自己的教學進度,怎樣編排教學內容,以至后面時間不夠,內容安排凌亂,沒有讓學生各方面的能力都得到發展。

  第二,專業知識不扎實,對教材不熟悉。語文功底不夠好,以至在解讀教材時非常的困難,不能很好的理解文章的內容,往往懂得一知半解,這樣當然不能很好的傳授給學生知識。我對教材很不熟悉,高中課文也有一定的難度,篇幅很長,時常不知怎樣講,備課時要查找大量的資料,花去很多的時間。

  第三,不會管理學生和課堂。高中生的心理狀況,成長階段不了解,不能根據他們的特點有效的促進教學,一些學生缺乏學習的積極性,學習上存在困難,心理上有困惑,課堂上精力不集中,作業不認真完成,不聽老師指揮,還有很多很多教學管理上的問題,這些都一直困擾著我,亟待解決。

  第四,對自己要求不嚴格,工作馬虎。從進校那天起,我雖然努力提高自己的工作能力,但在很多方面都打了折扣。教學反思是改進教學的一個很好的方法,我堅持了一段時間,但沒有堅持到底,對學生也不嚴格,有時候聽之任之,失去了耐心,平時也沒怎么多看書,更沒想過搞教研。我知道我身邊有很多教學問題,但由于惰性,疏忽了它們。

  第五,缺乏耐心,愛心,恒心。教育是項良知工程,孩子的教育牽動著千萬家的心,作為人民教師肩上的責任重大,對于農村家庭來說,與其說孩子是全家的希望還不如說教師是他們的希望。我很想盡我最大努力改變他們,但現實的打磨讓我有些失去耐心和恒心,有時更缺少了愛心,深感慚愧。

  第六,學生不想學習,教學工作總結,對自己的人生也沒有希望。我有時無意之中會在課上罵他們,"你們到學校來干什么的,你們還想不想讀書,你爸媽要你都學校來干什么的?",他們的回答是"我到學校來耍的,過一天算一天,爸媽也叫我把這三年混過去就行了"。聽了這些話,我沉默了,無言以對,我感到我所有的教育都是白費力氣。這是個大問題,不知道如何解決。

  巴爾扎克說過,挫折是成功者的墊腳石,是失敗者的絆腳石。只有迎難而上,才能到達勝利的彼岸。

  我將采取以下措施解決存在的問題。

  首先,相信自己,樹立信心。在困惑的時候,努力尋找方向;在失望的時候,告訴自己還有希望;在失敗的時候,警醒自己要堅強。只有不會教的教師,沒有教不好的學生,不要對學生失去信心,相信他們是可以改變的。

  其次,提前擬定工作計劃,熟悉教材內容。開學初制定一份詳細的工作計劃,把自己的教學內容安排恰當,時間安排好,做到有的放矢。熟悉教材,提前備好課,給自己留下更多的教學時間,學習的時間。

  第三,制定讀書計劃,提高自己的專業能力。多讀一些專業書籍,和教育學、心理學書,讓自己站在更高的角度審視教育。

  最后,認真對待工作,把教書當作一份事業。把工作融入生活,享受工作帶給你的樂趣,而不是把它當成一種負擔。認真備課,上課,堅持寫教育反思,選擇一個科研課題,進行研究,爭取一學期之后教學能力有很大的提高。

  業精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨,認真對待工作,對待生活,向理想進發。我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影。

X

打賞支付方式:

特区彩票论坛海南七星彩